最后，要营造学术自由的环境。教授治学不仅要有法律和制度保障，还要具有学术自由的文化环境。教授治学的基础是他们的学术活动，学术活动不仅是谋生的手段，而且也是其人生价值的体现。学术的基本精神是求真，求真就意味着学术活动只能遵循真理的标准，真理是客观的、中立的，不能被任何政治集团、官僚势力或宗教权力所干扰和左右。因此，教授只有拥有学术自由，在民主、宽松的文化环境中才能保证学术工作的顺利进行，才能为教授治学奠定坚实的基础。
4.加强其他利益相关者对学校工作的监督
克服学校行政化倾向的另一条途径是加强教职工代表大会和学生代表大会的建设，建立学校理事会或董事会，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。具体来说，我国可以成立由各方人士组成的董事会，吸收社会人士、教职工代表和学生代表参加，监督校长遴选、校长职权行使情况、经费使用和决定学校发展方向等重大问题，其目的是维护广大师生的合法权益，吸收社会力量对学校建设的参与，推动现代学校制度建设，提高学校的办学质量等。实现其他利益相关者对学校工作的民主监督有利于调动师生及社会力量的积极性，发挥其主体作用，使学校的决策更加民主、科学，保证学校能够朝着正确的方向发展。
