叶忠海主编的《现代成人教育学原理》(中国人民大学出版社，2015),将“以成人为本”理念作为指导，以成人的终生发展为最终价值取向，沿着“成人的成长和发展”的主线展开研究，在此基础上构筑现代成人教育学理论体系；同时从教育社会学视角对成人教育类型作了新的划分，分为学校形态的成人教育、组织形态的成人教育、社会形态的成人教育。作为我国成人教育学研究最新的著作，该书无论是编写理念和指导思想，还是内容架构和逻辑结构、研究方法和编写体例，都体现了一定的创新性，也综合反映了我国近年来在成人教育学研究方面所达到的高度和水平。
3.成人教育学学科体系建设策略研究
陈清洲认为，我国成人教育学学科体系经过20年的建设已基本形成，今后进一步科学构建需要面对充满变动的成人世界，对我国具体而生动的成人教育实践进行批判性反思和创造性建构，重建学科研究范式，重廓学科研究边界，回归成人的生活世界，构建全新的成人教育学科理论体系、知识体系和课程体系，唯其如此才能实现我国成人教育学科体系建设的跨越式发展。①
