《教育规划纲要》提出在改革的过程中，可以尝试将考试的管理和实施进行分离，“探索实行社会化考试”。考试管理仍由教育部考试中心进行，对考试进行审查和监督；而考试的实施适当引入社会力量，鼓励非政府机构（如大学、非盈利组织）开发有效科学的考试形式，供大学和考生选择。并且在社会化的过程中，通过市场竞争的优胜劣汰，促进社会资源在办考试的过程中，推动考试的研究进展，以保证自身的竞争力。
但是，考试的社会化需要谨慎，资本的逐利性容易产生徇私舞弊的恶果，从而破坏最基本的公平。因此需要通过立法规定考试机构的非盈利性，并严格审查考试的公平有效性，规范考试的各个过程，并对一切违法行为进行最为严厉的处罚。同时，也应该充分调动舆论和社会监督的力量，对社会化考试进行有效监督。
（三）完善高考招生录取办法，建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制
国家经济社会不断发展，对人才的要求也更加多元化。高校招生关系着国家高层次人才的培养。对于人才的多元化需求就必然要求建立更加健全的多元招生机制，以适应当前经济、社会等多方面的飞速发展。《教育规划纲要》指出，“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”。在今后招生录取改革当中，应逐步形成以“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”为主，“自主录取”“推荐录取”“定向录取”“破格录取”等多元录取机制并存的招生制度。